文章來源(yuan)：光(guang)明日報 發布時(shi)間：2023-06-29
6月(yue)，應(ying)屆(jie)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)開啟“加速(su)跑”。獵聘近期發布的《2022應(ying)屆(jie)大學畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)數據報告》顯示(shi)，應(ying)屆(jie)生應(ying)聘首選的企業(ye)(ye)(ye)(ye)類型(xing)以央企/國企為(wei)主，占比42.32%。
作為國民經(jing)濟(ji)的(de)(de)主導力量，國有企業是社會主義(yi)經(jing)濟(ji)的(de)(de)重要(yao)支(zhi)柱。在(zai)當下廣(guang)泛(fan)開展的(de)(de)校(xiao)企合作中，高校(xiao)與(yu)(yu)“國字頭(tou)”企業正(zheng)在(zai)探索多樣化(hua)協同方式，攜手(shou)培養與(yu)(yu)輸送(song)人才。
發力訪企拓崗
“我(wo)對無(wu)人機(ji)領域(yu)有(you)非常(chang)濃(nong)厚(hou)的興趣(qu)，很(hen)早就立志進入該(gai)領域(yu)工作。”已經入職兩月(yue)有(you)余的孫德鑫，是南京航(hang)空(kong)航(hang)天大學航(hang)空(kong)學院飛行器(qi)設計專業(ye)2022屆(jie)畢業(ye)生。今年年初(chu)，他碩士畢業(ye)后如愿(yuan)加入中(zhong)航(hang)（成都）無(wu)人機(ji)系統(tong)股份有(you)限公司(si)，成為(wei)一(yi)名無(wu)人機(ji)飛控工程師。
專業對(dui)口，理(li)想領(ling)航，興趣牽引，孫德鑫求職時目標明(ming)確。加上學校為國(guo)防事(shi)業作(zuo)貢獻的(de)氛圍濃厚，因此，作(zuo)出去西部就業的(de)選擇(ze)幾乎(hu)是自(zi)然(ran)而(er)然(ran)的(de)。
“南航(hang)(hang)人(ren)歷來有航(hang)(hang)空(kong)報國的紅色基因和志(zhi)在長空(kong)的藍色夢(meng)想。”南京航(hang)(hang)空(kong)航(hang)(hang)天(tian)大學(xue)學(xue)生(sheng)工作處副處長、大學(xue)生(sheng)就業(ye)創業(ye)指導(dao)服(fu)務中(zhong)心主任王霄(xiao)介(jie)紹，秉承“航(hang)(hang)空(kong)報國”的辦學(xue)傳(chuan)統，南航(hang)(hang)優先、重點、持續為國防現代化建設輸送高素(su)質人(ren)才，大批優秀畢業(ye)生(sheng)走進中(zhong)國航(hang)(hang)空(kong)工業(ye)集團(tuan)、中(zhong)國航(hang)(hang)空(kong)發動機(ji)集團(tuan)、中(zhong)國商用飛(fei)機(ji)有限責(ze)任公(gong)司(si)等重點企業(ye)。
每年9月，南航(hang)的“國防(fang)單(dan)(dan)位招聘月”都會邀請(qing)行業(ye)重點單(dan)(dan)位進校，舉辦國防(fang)專場(chang)招聘會。此外，全校300多(duo)名(ming)師(shi)生組(zu)成10多(duo)支(zhi)隊伍，每年奔赴全國18個省(sheng)區市(shi)的百余家(jia)國防(fang)單(dan)(dan)位、科研(yan)院(yuan)所和(he)軍工企(qi)業(ye)深度走(zou)訪，開展“國防(fang)企(qi)業(ye)面(mian)對面(mian)”活動，鞏(gong)固拓展航(hang)空工業(ye)、中國航(hang)發、中國商飛、航(hang)天(tian)科技、航(hang)天(tian)科工、船舶、兵器(qi)、核工業(ye)和(he)民航(hang)系(xi)統(tong)等“三航(hang)”主體就業(ye)市(shi)場(chang)。
讀書期間，南(nan)航2022屆能源與動力學院博士畢業生陳西輝就在導師的(de)(de)帶領下，與中(zhong)國航空(kong)工(gong)(gong)業集(ji)團南(nan)京機電、中(zhong)國航天(tian)科工(gong)(gong)三(san)院31所開展合(he)作，深刻(ke)感受到了(le)軍(jun)(jun)工(gong)(gong)企(qi)業踏實、務實的(de)(de)文化。他(ta)(ta)的(de)(de)志向篤定：“到祖國最需要(yao)的(de)(de)地方去，為祖國國防(fang)(fang)軍(jun)(jun)工(gong)(gong)建設添磚加瓦。”先后投遞出的(de)(de)15份簡歷中(zhong)，他(ta)(ta)的(de)(de)意向單位全(quan)部是航空(kong)航天(tian)領域國防(fang)(fang)企(qi)業，并最終(zhong)選(xuan)擇(ze)了(le)中(zhong)國航天(tian)科工(gong)(gong)南(nan)京晨光集(ji)團。
數據顯示，今年南航近(jin)3000名研究生畢業生中，有(you)60%奔(ben)赴航空航天民航等國(guo)防軍工和(he)國(guo)民經濟主戰場干(gan)事創業，90%以上奔(ben)赴重點領域重點區域就(jiu)業。
前置培養環節
校企攜手促就業不僅是畢(bi)業季的(de)“重(zhong)頭戲”，更(geng)要在人才(cai)培(pei)養過程中及早實施，為人才(cai)培(pei)養引入產業需求和(he)企業資源。浙(zhe)江大(da)(da)學工程師學院(yuan)衢州分院(yuan)和(he)浙(zhe)江大(da)(da)學衢州研究院(yuan)（以(yi)下簡稱(cheng)浙(zhe)大(da)(da)衢州“兩(liang)院(yuan)”）正在做(zuo)一項突破性嘗試(shi)。
“3年多(duo)來(lai)，我們圍繞衢州(zhou)市化工(gong)、材料(liao)、新能源(yuan)、生物醫藥等主導產(chan)業，設立‘高端化學品先進制造’卓(zhuo)越培養項目(mu)，利(li)用自(zi)身優(you)勢幫(bang)助地(di)方引育人才。”浙江大學工(gong)程師學院(yuan)衢州(zhou)分(fen)院(yuan)院(yuan)長(chang)、衢州(zhou)研究院(yuan)院(yuan)長(chang)任其龍介紹。
2020年(nian)，浙(zhe)(zhe)江省屬制造型國有企(qi)(qi)業(ye)巨化集團(tuan)與浙(zhe)(zhe)江大學簽署戰略(lve)合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)，共建基(ji)地(di)、平臺，既為(wei)高校學子提供到企(qi)(qi)業(ye)參觀、實習、仿真操作(zuo)(zuo)等實踐(jian)機會，也(ye)為(wei)衢州(zhou)經濟發展(zhan)注入新(xin)鮮血液(ye)。今年(nian)3月，浙(zhe)(zhe)江大學工(gong)程(cheng)師(shi)學院(yuan)(yuan)衢州(zhou)分(fen)院(yuan)(yuan)的首批26名碩士(shi)畢業(ye)生，有7人(ren)繼(ji)續攻(gong)讀(du)博士(shi)，16人(ren)進入中石化等化工(gong)和新(xin)材料相關企(qi)(qi)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)，4人(ren)留在衢州(zhou)當(dang)地(di)工(gong)作(zuo)(zuo)。
“實際上(shang)，校企聯合培養(yang)人才(cai)(cai)是在(zai)建立一個共(gong)(gong)生共(gong)(gong)贏、可持續(xu)發展的‘效(xiao)益共(gong)(gong)同體’。”在(zai)衢州市委常(chang)委，巨(ju)化(hua)集團有限(xian)公司董事長、黨(dang)委書記周黎(li)旸看來(lai)，“這種聯合培養(yang)機制作用發揮得(de)好，不但有助于打通企業和高(gao)校之間科技成果轉化(hua)的渠道(dao)，更有利于實現企業對研究生培養(yang)的前(qian)端(duan)介入(ru)，進而提高(gao)人才(cai)(cai)培養(yang)質(zhi)量。”
除傳(chuan)統工(gong)科(ke)外，金融(rong)等人文社科(ke)專業(ye)也(ye)積極(ji)通過校(xiao)企協(xie)同(tong)方式，開(kai)展(zhan)全(quan)方位(wei)、立體化的人才(cai)培養合作。2017年5月，對(dui)外經濟貿易(yi)大學(xue)與中(zhong)糧期貨簽署戰(zhan)略合作協(xie)議并掛(gua)牌人才(cai)培養基地(di)，從(cong)專業(ye)建設、實驗(yan)實踐學(xue)分課(ke)程、科(ke)研(yan)(yan)課(ke)題、研(yan)(yan)究人員互(hu)聘、人才(cai)需求互(hu)助等方面(mian)開(kai)展(zhan)校(xiao)企協(xie)同(tong)。
“既提升了實踐和獨立解決問(wen)題的(de)(de)能(neng)力，也為未(wei)來的(de)(de)職業道(dao)路(lu)積累(lei)了經(jing)驗(yan)。”參加了中糧期(qi)貨(huo)(huo)開展的(de)(de)為期(qi)2個月的(de)(de)原油期(qi)貨(huo)(huo)實訓營之(zhi)后(hou)，金融(rong)工(gong)程專業碩(shuo)(shuo)士羅麗思(si)完成了畢(bi)業論(lun)文《“保險(xian)+期(qi)貨(huo)(huo)”產品設計、定價和風(feng)險(xian)管理研究——以天然橡(xiang)膠為例》，并獲得全國(guo)優秀金融(rong)碩(shuo)(shuo)士學(xue)位論(lun)文。畢(bi)業后(hou)，羅麗思(si)順(shun)利擔任了期(qi)貨(huo)(huo)風(feng)險(xian)管理公(gong)司的(de)(de)場(chang)外(wai)衍生品新(xin)手產品經(jing)理，幫助實體企業規避(bi)和轉移風(feng)險(xian)。
“在中(zhong)糧(liang)期貨(huo)等單(dan)位(wei)獲得的實(shi)踐歷(li)練，為畢業后走上工作(zuo)崗位(wei)、服務(wu)經(jing)濟發展(zhan)積累(lei)了寶(bao)貴經(jing)驗，很受學(xue)生歡迎。”對(dui)外經(jing)濟貿易大學(xue)金融學(xue)院黨(dang)委副(fu)書記王(wang)春蕾(lei)說。
鋪設就業“直通路”
“能在研究(jiu)生階段(duan)接觸實際(ji)項(xiang)目，相(xiang)當(dang)于(yu)比別人早兩年進入工(gong)(gong)作角(jiao)色，因而更清楚工(gong)(gong)作的目標(biao)、任(ren)(ren)務、內容。”回(hui)憶起在唐山首鋼京唐西山焦(jiao)化有(you)限(xian)責(ze)任(ren)(ren)公司參與(yu)(yu)焦(jiao)化廢水生化處理項(xiang)目的經歷，碩(shuo)士畢業于(yu)北京交(jiao)通大學(xue)環境科學(xue)與(yu)(yu)工(gong)(gong)程(cheng)專業的孫(sun)斌，仍覺收獲(huo)頗(po)多。
盡管他最初“以(yi)學生身(shen)份(fen)進入一(yi)個全新的(de)環境，摸不著(zhu)頭腦(nao)，很忐忑，有點慌(huang)張”，但此(ci)后1年(nian)多的(de)實踐經(jing)歷，為他的(de)求職路奠定了(le)良(liang)好基礎。“春節前就拿(na)到五六個offer（錄用(yong)通知(zhi)），大多都是央企(qi)(qi)國企(qi)(qi)。”順(shun)利(li)入職國家(jia)能源集團(tuan)國能朗新明環保科技有限公(gong)司的(de)孫斌透(tou)露，他還幫不少(shao)同(tong)學推薦了(le)工作。
孫斌的(de)導師、北京交(jiao)通(tong)大學環(huan)境(jing)學院(yuan)教(jiao)授姚宏認為(wei)：“理(li)論(lun)研(yan)究(jiu)、實驗室工作與企業生產(chan)(chan)實際(ji)之(zhi)間還有一段距(ju)離。學生在校(xiao)期間如(ru)果沒有經(jing)過(guo)生產(chan)(chan)一線的(de)實戰，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)學會書本上的(de)公式(shi)、模(mo)型(xing)，做(zuo)做(zuo)理(li)論(lun)研(yan)究(jiu)，很難快速適應企業的(de)工作要求(qiu)。”
為了(le)給學生(sheng)創造更多產教協同培養機(ji)會(hui)，北京交通大(da)學環境學院與中國國檢測試(shi)控股(gu)集團(tuan)(tuan)股(gu)份(fen)有限公司(si)（以下簡稱“國檢集團(tuan)(tuan)”）合(he)作(zuo)建立了(le)“智慧環境聯(lian)合(he)研究中心(xin)”，不僅為學生(sheng)打好理論知識基礎(chu)提(ti)供平臺，也鋪設了(le)一條從學校到企(qi)業的(de)就業“直通路”。
“團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)學生，包(bao)括本科(ke)生、研究(jiu)(jiu)生畢(bi)業后(hou)會(hui)有(you)(you)一部分留(liu)在(zai)國檢(jian)集(ji)團(tuan)(tuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，繼續研究(jiu)(jiu)之(zhi)前的(de)(de)(de)課(ke)題(ti)，相當于給(gei)我(wo)們直接輸送(song)了人才。”國檢(jian)集(ji)團(tuan)(tuan)總經理(li)助理(li)、科(ke)技發(fa)展部部長邱巖(yan)介紹，“通過這(zhe)種(zhong)校企合(he)作(zuo)(zuo)，學生在(zai)研究(jiu)(jiu)生階段做的(de)(de)(de)課(ke)題(ti)跟國檢(jian)的(de)(de)(de)需求(qiu)有(you)(you)一定重合(he)。如果這(zhe)個學生有(you)(you)能力(li)，集(ji)團(tuan)(tuan)就(jiu)會(hui)把他(ta)留(liu)下。這(zhe)相當于我(wo)們已經觀察了一年多(duo)時(shi)間，也節(jie)約了員工(gong)(gong)入職后(hou)的(de)(de)(de)培養成本。”
【責任編輯：溫存】
