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南(nan)方電網(wang)廣西(xi)電網(wang)公(gong)司電力科(ke)學研究院“電博(bo)士(shi)”青(qing)(qing)(qing)年志(zhi)愿服(fu)(fu)務隊現(xian)有團(tuan)隊成員89人(ren)，其(qi)(qi)中(zhong)35歲以(yi)下青(qing)(qing)(qing)年占比77.5%；博(bo)士(shi)11人(ren)，其(qi)(qi)余成員均為碩士(shi)研究生以(yi)上學歷。曾獲(huo)第(di)(di)五屆中(zhong)國(guo)青(qing)(qing)(qing)年志(zhi)愿服(fu)(fu)務項目大(da)賽(sai)金獎、第(di)(di)十三屆中(zhong)國(guo)青(qing)(qing)(qing)年志(zhi)愿者優秀項目獎、廣西(xi)青(qing)(qing)(qing)年五四獎章(zhang)集體等(deng)榮譽，相關事跡入(ru)選全國(guo)電力企業(ye)社(she)會責任優秀案例，獲(huo)中(zhong)國(guo)青(qing)(qing)(qing)年報、央(yang)廣網(wang)、學習(xi)強國(guo)、新(xin)華社(she)、人(ren)民網(wang)等(deng)主流媒體報道(dao)百余次。

“電力博士 電亮未來”科學課堂中小朋友們積極活躍

“電博士(shi)”志愿服務團(tuan)隊聚焦偏遠地(di)區教(jiao)育(yu)問題(ti)，常(chang)態化開展“電力博士(shi) 電亮(liang)未來”科學(xue)(xue)課堂(tang)，給孩(hai)子(zi)們帶(dai)去(qu)科學(xue)(xue)的啟蒙(meng)，將所掌(zhang)握的電力前沿科技成(cheng)果研制成(cheng)為生(sheng)動的科學(xue)(xue)小課堂(tang)，實(shi)現“三(san)個一(yi)(yi)同(tong)”：與(yu)孩(hai)子(zi)們一(yi)(yi)同(tong)動手，一(yi)(yi)同(tong)實(shi)驗，一(yi)(yi)同(tong)去(qu)發現科學(xue)(xue)的奧秘，給孩(hai)子(zi)帶(dai)去(qu)科學(xue)(xue)的啟蒙(meng)，電亮(liang)大山里的孩(hai)子(zi)們的“心燈(deng)”。一(yi)(yi)直以來，該團(tuan)隊深入鄉(xiang)村基(ji)礎教(jiao)育(yu)領(ling)域進行科學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)“精準幫扶(fu)”，有效填補了貧困地(di)區及鄉(xiang)村科學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)缺(que)口。

“電博(bo)士(shi)”志(zhi)(zhi)愿(yuan)服務團隊精(jing)準聚焦偏遠(yuan)地(di)區基礎教(jiao)育“三缺三不(bu)缺”的(de)矛盾（不(bu)缺硬件(jian)缺軟件(jian)，不(bu)缺設(she)備缺師資，不(bu)缺書本(ben)缺思路），將(jiang)自身的(de)人才優(you)勢、研發優(you)勢、前沿(yan)優(you)勢與偏遠(yuan)地(di)區、偏遠(yuan)小學(xue)、留(liu)守兒童的(de)扶(fu)(fu)(fu)貧扶(fu)(fu)(fu)志(zhi)(zhi)、教(jiao)學(xue)幫(bang)扶(fu)(fu)(fu)需求(qiu)緊密結合(he)在一起，突破傳(chuan)統幫(bang)扶(fu)(fu)(fu)模式(shi)，通過(guo)親自設(she)計、親手制(zhi)作，把自主研發的(de)前沿(yan)科(ke)技成果轉(zhuan)化(hua)成科(ke)學(xue)實驗帶進山區小學(xue)，讓(rang)孩子們感(gan)受到科(ke)學(xue)的(de)魅力，在廣西14個設(she)區市(shi)學(xue)校(xiao)開(kai)展扶(fu)(fu)(fu)貧扶(fu)(fu)(fu)志(zhi)(zhi)扶(fu)(fu)(fu)智(zhi)行動，受益學(xue)生超過(guo)90萬人，用(yong)“萬家燈火(huo)”點亮求(qiu)知的(de)“星星之(zhi)火(huo)”。

在(zai)偏遠(yuan)山區的(de)學(xue)校里，“電(dian)(dian)博(bo)士”志愿服務團隊不教琴(qin)棋書畫(hua)，也(ye)不做操、不畫(hua)畫(hua)，“前(qian)沿科(ke)技(ji)(ji)”是“獨門絕(jue)技(ji)(ji)”。該團隊以幫助學(xue)生立志成(cheng)才為(wei)核(he)心(xin)，以“固點、串線、組面”為(wei)思路，以接(jie)觸前(qian)沿科(ke)技(ji)(ji)為(wei)方法，聚焦“雙碳(tan)”目標實(shi)(shi)現、新型(xing)電(dian)(dian)力系(xi)(xi)統構建等國(guo)家(jia)戰略，將“無(wu)線電(dian)(dian)能(neng)傳輸”“高壓放電(dian)(dian)試驗”“新能(neng)源發電(dian)(dian)”等國(guo)際領先的(de)科(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果(guo)，轉化為(wei)“電(dian)(dian)從空中來”“雷電(dian)(dian)小課堂(tang)”“音樂特斯拉”等一系(xi)(xi)列看得(de)見、摸得(de)著、很好玩的(de)科(ke)學(xue)實(shi)(shi)驗和系(xi)(xi)列課程包(bao)，融入“線下+線上(shang)”的(de)科(ke)學(xue)課堂(tang)，通過科(ke)學(xue)實(shi)(shi)驗演示、科(ke)技(ji)(ji)知(zhi)識(shi)傳遞、課后實(shi)(shi)驗布置、實(shi)(shi)驗課程錄制線上(shang)推(tui)廣、網(wang)絡直播等多種方式，讓孩子們接(jie)觸到(dao)(dao)世界前(qian)沿科(ke)技(ji)(ji)、感受(shou)到(dao)(dao)科(ke)技(ji)(ji)在(zai)改變生活。

“電博士”演示靜電小實驗

“電(dian)博(bo)(bo)士”志(zhi)愿(yuan)服務團隊(dui)建立長效(xiao)激勵(li)機制(zhi)保(bao)障。一(yi)是精培養(yang)，每個(ge)博(bo)(bo)士掛點一(yi)個(ge)學(xue)校或實驗(yan)中心，聯系20位小電(dian)博(bo)(bo)士，持續跟蹤參(can)與(yu)(yu)實驗(yan)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)前后(hou)孩子(zi)們(men)的(de)思想變化情(qing)況，挑選出課(ke)(ke)堂(tang)(tang)參(can)與(yu)(yu)積(ji)極度高、對科(ke)(ke)學(xue)實驗(yan)興趣大的(de)孩子(zi)進(jin)行著重培養(yang)，打造了156名(ming)“小小電(dian)博(bo)(bo)士”的(de)成(cheng)長典型。二是重選樹(shu)，評選明星“電(dian)博(bo)(bo)士”，樹(shu)立優秀志(zhi)愿(yuan)者的(de)形象，形成(cheng)“以(yi)優帶群(qun)”“以(yi)優促學(xue)”激勵(li)機制(zhi)，提升志(zhi)愿(yuan)者們(men)的(de)創造力(li)和積(ji)極性。三是搭平(ping)臺，將博(bo)(bo)士團隊(dui)掛靠科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)項(xiang)目團隊(dui)及(ji)創新工(gong)作室搭建平(ping)臺，定期搜集技(ji)(ji)(ji)術創新成(cheng)果進(jin)行課(ke)(ke)程轉(zhuan)化評估，確保(bao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)果支撐(cheng)及(ji)費用支出。四是推創新，將國際領先的(de)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)成(cheng)果轉(zhuan)化成(cheng)可復制(zhi)推廣的(de)課(ke)(ke)程包，充分保(bao)障教(jiao)學(xue)質量和課(ke)(ke)堂(tang)(tang)效(xiao)果。

通過(guo)“電博(bo)士”的科(ke)學課堂(tang)，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)第(di)一(yi)次接觸到(dao)(dao)了(le)(le)世界前(qian)沿科(ke)技，第(di)一(yi)次感受到(dao)(dao)了(le)(le)科(ke)技的魅力(li)(li)，第(di)一(yi)次認識到(dao)(dao)了(le)(le)知識正(zheng)在改變生活(huo)。讓志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)們(men)(men)萬萬沒(mei)想(xiang)到(dao)(dao)的是，從第(di)一(yi)堂(tang)“電力(li)(li)博(bo)士 電亮未來”科(ke)學課堂(tang)開始，每一(yi)節課都熱鬧(nao)爆棚，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)紛紛排隊，爭相體驗博(bo)士們(men)(men)設計的電力(li)(li)實驗；在賀州曹(cao)碓小(xiao)學，志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)在即(ji)將離開時(shi)(shi)，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)端著(zhu)沒(mei)有吃完的飯盆，沖(chong)出教室揮舞著(zhu)小(xiao)手，不舍(she)地為志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)們(men)(men)送行(xing)；在上林云桃小(xiao)學，校(xiao)長盛情邀請志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)們(men)(men)給另一(yi)個班的孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)再上一(yi)堂(tang)課，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)利用午休時(shi)(shi)間(jian)，“加班”享用了(le)(le)知識的大餐(can)。一(yi)個個“萬萬沒(mei)想(xiang)到(dao)(dao)”，讓團(tuan)隊多了(le)(le)一(yi)份(fen)責(ze)任(ren)(ren)和動(dong)力(li)(li)，很(hen)多孩子(zi)(zi)(zi)的夢(meng)想(xiang)已(yi)經從當“明星(xing)”“老板”，逐漸(jian)變成了(le)(le)當“科(ke)學家”“工程師”，團(tuan)隊志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)(zhe)的心態(tai)也從以(yi)前(qian)的“沒(mei)時(shi)(shi)間(jian)去(qu)”到(dao)(dao)現(xian)在的“擠時(shi)(shi)間(jian)也要去(qu)”，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的點滴成長讓他們(men)(men)有了(le)(le)更多的責(ze)任(ren)(ren)和擔當。

在河池東蘭勞動學學，電博士為小朋友展示燈泡的發光原理

該(gai)團(tuan)(tuan)(tuan)隊目(mu)前(qian)已形成(cheng)“1+14+N”的(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)模式，通(tong)過聯動(dong)(dong)(dong)共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)廣西(xi)(xi)區(qu)委、廣西(xi)(xi)消防以及(ji)系統內(nei)外多家企(qi)(qi)事業(ye)單位，帶動(dong)(dong)(dong)超過900名(ming)各(ge)界青(qing)(qing)年(nian)參(can)與“電(dian)博(bo)(bo)士(shi)”志(zhi)(zhi)愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。吸收電(dian)力(li)(li)博(bo)(bo)士(shi)擔當“主力(li)(li)”、黨員技術專家勇擔“主力(li)(li)”，引領社(she)會力(li)(li)量(liang)爭做“主力(li)(li)”，不斷擴大團(tuan)(tuan)(tuan)隊的(de)“朋(peng)友圈”，電(dian)亮更(geng)多偏遠(yuan)地區(qu)孩子們(men)的(de)夢(meng)想。通(tong)過線下實體(ti)授(shou)課(ke)、線上開展(zhan)“空(kong)中課(ke)堂”網(wang)絡直(zhi)播(bo)(bo)、開發推廣系列課(ke)程包等(deng)方式，開展(zhan)志(zhi)(zhi)愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)超150次，服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)人數超90萬(wan)人，建立“電(dian)博(bo)(bo)士(shi)實驗(yan)中心”，聯動(dong)(dong)(dong)超30個小(xiao)學，與廣西(xi)(xi)消防聯動(dong)(dong)(dong)開展(zhan)直(zhi)播(bo)(bo)授(shou)課(ke)，話(hua)題閱讀量(liang)超90萬(wan)次，獲得師(shi)生們(men)的(de)一致好評(ping)與社(she)會各(ge)界的(de)高度評(ping)價，打造(zao)了(le)電(dian)網(wang)助力(li)(li)脫貧攻堅、鄉村(cun)振興(xing)的(de)新典范。中央(yang)文明辦、共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)中央(yang)、中國(guo)志(zhi)(zhi)愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)聯合會、共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)廣西(xi)(xi)區(qu)委等(deng)上級(ji)單位對該(gai)團(tuan)(tuan)(tuan)隊給予高度肯定和大力(li)(li)支持。相關(guan)事跡(ji)獲新華(hua)(hua)社(she)、人民網(wang)、共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)(tuan)(tuan)中央(yang)、學習強(qiang)國(guo)等(deng)主流媒(mei)體(ti)報道上百次，被(bei)寫入新華(hua)(hua)社(she)內(nei)參(can)。曾獲第十三(san)屆(jie)中國(guo)青(qing)(qing)年(nian)志(zhi)(zhi)愿者優秀(xiu)項(xiang)目(mu)獎(jiang)、第五屆(jie)中國(guo)青(qing)(qing)年(nian)志(zhi)(zhi)愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)項(xiang)目(mu)大賽(sai)金獎(jiang)、第二十四屆(jie)廣西(xi)(xi)五四青(qing)(qing)年(nian)獎(jiang)章集體(ti)、2020年(nian)廣西(xi)(xi)志(zhi)(zhi)愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)項(xiang)目(mu)大賽(sai)金獎(jiang)等(deng)榮譽，并入選全國(guo)電(dian)力(li)(li)企(qi)(qi)業(ye)社(she)會責(ze)任優秀(xiu)案例，得到了(le)社(she)會各(ge)界的(de)廣泛關(guan)注。

【責任編輯：溫存】