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針對疫情防控形勢嚴峻的(de)(de)挑戰(zhan)，中國(guo)海油(you)黨校本(ben)著(zhu)“疫情要(yao)防住、培(pei)訓要(yao)搞(gao)好”的(de)(de)工作(zuo)原則，積極適應新的(de)(de)形勢變化，探索實踐(jian)“互聯(lian)網+教育培(pei)訓”新模式(shi)，完成多(duo)個重(zhong)點(dian)培(pei)訓項目的(de)(de)組織(zhi)實施工作(zuo)，擴(kuo)大了(le)培(pei)訓覆(fu)蓋面(mian)，提高了(le)辦班效率，學員滿(man)意度持續上升，教育培(pei)訓方式(shi)改革創(chuang)新取得了(le)明顯成效。

“四個關注”針對性搞好項目籌備

充(chong)(chong)分關(guan)注各方培(pei)(pei)(pei)訓需求。廣泛開展需求調研，全面掌握主辦部門、用人(ren)單位(wei)和學(xue)員(yuan)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓意向，確(que)保(bao)(bao)培(pei)(pei)(pei)訓內(nei)容(rong)有(you)的(de)(de)放矢。充(chong)(chong)分關(guan)注培(pei)(pei)(pei)訓內(nei)容(rong)與線上學(xue)習方式的(de)(de)結合度。精(jing)心(xin)篩(shai)選線上教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓媒介(jie)，確(que)保(bao)(bao)內(nei)容(rong)與載體高(gao)效適配，發揮好信(xin)息化手(shou)段(duan)優勢(shi)。充(chong)(chong)分關(guan)注線上教(jiao)學(xue)平臺運(yun)行狀態。精(jing)心(xin)制作(zuo)《線上教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓手(shou)冊》，隨時關(guan)注平臺連接(jie)情況，及(ji)時指導學(xue)員(yuan)解(jie)決(jue)問題，確(que)保(bao)(bao)線上培(pei)(pei)(pei)訓高(gao)效運(yun)行。充(chong)(chong)分關(guan)注疫情防控(kong)措施對教(jiao)學(xue)的(de)(de)影響。召開會議專(zhuan)題研究(jiu)，分管領(ling)導駐班督導，結合疫情防控(kong)情況動態完善(shan)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓方式，確(que)保(bao)(bao)標準不降。

“六個云端”專業化推進教學實施

開(kai)(kai)展生動(dong)(dong)的(de)“云(yun)端(duan)破冰”。組(zu)織全(quan)體學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)手繪(hui)個人成長地圖，在(zai)線(xian)自我(wo)介(jie)紹分享，迅速拉(la)近距離，營造(zao)良好的(de)“線(xian)上(shang)(shang)班級”氛圍。繪(hui)制“云(yun)端(duan)理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)地圖”。幫助學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)“按圖索(suo)驥”系統化學(xue)(xue)習(xi)，擴大學(xue)(xue)習(xi)范圍，提(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)學(xue)(xue)習(xi)質效。科學(xue)(xue)布(bu)局“云(yun)端(duan)課程(cheng)”。按照“紅藍”理(li)(li)念科學(xue)(xue)設(she)置(zhi)課程(cheng)模(mo)塊內容，邀請優秀師(shi)資在(zai)線(xian)直(zhi)播，以案(an)施(shi)教(jiao)增強教(jiao)學(xue)(xue)的(de)感染力。精心組(zu)織“云(yun)端(duan)研(yan)討”。精細化設(she)計(ji)好研(yan)討各環節方案(an)，提(ti)(ti)(ti)(ti)高云(yun)端(duan)互動(dong)(dong)的(de)現場體驗感，提(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)研(yan)討質量(liang)。探索(suo)“云(yun)端(duan)參(can)觀”新方式。開(kai)(kai)發(fa)現場教(jiao)學(xue)(xue)基地特色課程(cheng)，實施(shi)“線(xian)上(shang)(shang)老師(shi)講”+“學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)云(yun)端(duan)看”的(de)“沉浸(jin)式參(can)觀”新形式，教(jiao)學(xue)(xue)效果良好。用好海學(xue)(xue)平(ping)臺開(kai)(kai)展“云(yun)端(duan)審核”。發(fa)揮(hui)海學(xue)(xue)平(ping)臺“兩個載體”作用，班主(zhu)任全(quan)程(cheng)實時跟進學(xue)(xue)習(xi)進度、審核相關資料、開(kai)(kai)展運行管理(li)(li)，大幅提(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)培訓效率。

“三個建設”多元化抓好班級管理

加強(qiang)培訓班(ban)“兩委”建(jian)設(she)，落(luo)實在線(xian)(xian)(xian)組(zu)織(zhi)(zhi)管理(li)(li)。合理(li)(li)設(she)置(zhi)培訓班(ban)班(ban)委，發(fa)揮自我管理(li)(li)、自我監督(du)(du)效能(neng)，協助在線(xian)(xian)(xian)督(du)(du)促(cu)(cu)學(xue)員學(xue)習(xi)，保(bao)證(zheng)(zheng)任務(wu)落(luo)實。堅持(chi)“臨(lin)(lin)時(shi)支部不臨(lin)(lin)時(shi)”，發(fa)揮好(hao)培訓班(ban)臨(lin)(lin)時(shi)支部堡壘(lei)作(zuo)用，線(xian)(xian)(xian)上(shang)制定(ding)支部計劃、設(she)置(zhi)支部陣(zhen)地、搞好(hao)宣傳工作(zuo)，協助做好(hao)疫情防控，形成(cheng)支部建(jian)設(she)高質量(liang)成(cheng)果。加強(qiang)學(xue)習(xi)督(du)(du)導機制建(jian)設(she)，提高在線(xian)(xian)(xian)學(xue)習(xi)質量(liang)。班(ban)主任全(quan)(quan)程(cheng)“線(xian)(xian)(xian)上(shang)伴學(xue)”，用好(hao)“每日一(yi)測”有(you)力抓手，對(dui)全(quan)(quan)員線(xian)(xian)(xian)上(shang)學(xue)習(xi)情況進(jin)(jin)(jin)行督(du)(du)促(cu)(cu)指導，促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)學(xue)習(xi)效果不斷提升。培訓班(ban)每日“線(xian)(xian)(xian)上(shang)復盤”，動態(tai)研究(jiu)調整課程(cheng)設(she)置(zhi)，促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)學(xue)組(zu)織(zhi)(zhi)更加科學(xue)。分管領導隨時(shi)“線(xian)(xian)(xian)上(shang)督(du)(du)導”，督(du)(du)促(cu)(cu)改進(jin)(jin)(jin)學(xue)習(xi)方式(shi)，保(bao)證(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)質量(liang)。安排學(xue)員定(ding)期開(kai)展“線(xian)(xian)(xian)上(shang)講(jiang)堂(tang)”，分享學(xue)習(xi)體(ti)會(hui)、提出意見建(jian)議，促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)學(xue)工作(zuo)不斷完善。加強(qiang)培訓班(ban)作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)，強(qiang)化在線(xian)(xian)(xian)紀律約(yue)束。堅持(chi)從(cong)嚴治(zhi)(zhi)教(jiao)、從(cong)嚴治(zhi)(zhi)學(xue)，終保(bao)持(chi)良好(hao)學(xue)風(feng)。在線(xian)(xian)(xian)開(kai)展作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)討論，研究(jiu)“提倡什么(me)、反(fan)對(dui)什么(me)”清單，組(zu)織(zhi)(zhi)評(ping)選(xuan)優秀黨(dang)小組(zu)、作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)標兵(bing)，線(xian)(xian)(xian)上(shang)相互(hu)發(fa)放“認可卡”，促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)作(zuo)風(feng)建(jian)設(she)相關要求入(ru)腦(nao)入(ru)心入(ru)行。

“兩個圍繞”精準化開展成效評估

圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)線(xian)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情(qing)況開展效果評估(gu)。完善海油特色培訓(xun)(xun)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)4D測評考核體系，圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)線(xian)上(shang)培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態度、課堂表現、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成效、紀律(lv)作風、落(luo)實(shi)(shi)防疫(yi)等，全(quan)(quan)方位進行(xing)跟蹤(zong)記錄、分(fen)析評估(gu)，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)改(gai)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態度、提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習質量。圍(wei)繞黨校線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)況開展滿意度評估(gu)。科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開發(fa)(fa)(fa)線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評估(gu)工具，組(zu)織全(quan)(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)開展滿意度測評，幫助黨校總結經驗、發(fa)(fa)(fa)現問(wen)題(ti)，推動教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)良性互(hu)動，提(ti)升了(le)(le)培訓(xun)(xun)質量，獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)一致肯(ken)定。中(zhong)國(guo)企業高管培訓(xun)(xun)發(fa)(fa)(fa)展聯盟等權威機構(gou)專題(ti)報道(dao)，擴大(da)了(le)(le)黨校教(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)品(pin)牌影響力。通(tong)過“互(hu)聯網+教(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)”新模式的(de)(de)(de)有力實(shi)(shi)踐，充分(fen)踐行(xing)了(le)(le)黨校教(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)機構(gou)改(gai)革、培訓(xun)(xun)產(chan)品(pin)供給側改(gai)革的(de)(de)(de)思路，為廣大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)營造了(le)(le)“疫(yi)情(qing)防控不(bu)放(fang)松、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習培訓(xun)(xun)不(bu)停步”的(de)(de)(de)良好(hao)氛圍(wei)，為服(fu)務好(hao)公司發(fa)(fa)(fa)展戰略、服(fu)務好(hao)干部人才隊伍建設，貢(gong)獻了(le)(le)黨校應有價值(zhi)。

【責任編輯：豐收】