文章來源：新華社 發布(bu)時間(jian)：2020-03-09
“當聽到政府工(gong)(gong)作報告(gao)中‘讓(rang)更多青年憑借一技之長實現人生價值，讓(rang)三百六十行人才薈萃、繁(fan)星璀璨(can)。’”全國(guo)人大代表(biao)、中國(guo)石油天然氣股(gu)份有限公司錦州石化(hua)分公司加(jia)氫裂化(hua)車間工(gong)(gong)人高(gao)穎明在參加(jia)遼(liao)寧團審議(yi)時說，“這(zhe)樣(yang)有溫度的話(hua)，讓(rang)我們(men)工(gong)(gong)人代表(biao)都(dou)特別振奮。”
他在調研(yan)和(he)工作中發現，培養國家亟(ji)須的高(gao)技能(neng)人才(cai)需要跨過三道坎——學歷瓶頸、實踐能(neng)力(li)瓶頸、認識偏(pian)差。
高(gao)穎(ying)明的(de)話引發了遼寧代表(biao)團幾位(wei)大國工(gong)匠的(de)共鳴(ming)，大家(jia)紛紛對高(gao)技能人才缺乏(fa)等(deng)問題各抒己見——
“完善(shan)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)學歷(li)體系”“增強(qiang)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)師資和(he)學生的實際操作能(neng)力”“‘崇尚一技之(zhi)長(chang)’的價(jia)值引(yin)導”……
全國(guo)人(ren)大代(dai)表、中(zhong)國(guo)航發沈陽黎明航空(kong)發動(dong)機有(you)限責(ze)任公司機匣(xia)加(jia)(jia)工(gong)廠加(jia)(jia)工(gong)中(zhong)心操作工(gong)栗(li)生銳作為數控加(jia)(jia)工(gong)領域的新一代(dai)領軍(jun)人(ren)物(wu)，已經摸(mo)索發明了50多項絕招(zhao)，零件(jian)提交合格率達到(dao)100%。
栗生銳說(shuo)：“目前職業(ye)教育(yu)的(de)最高學歷僅為大專，這是(shi)限制技能(neng)人(ren)才成(cheng)長的(de)最大困擾。”
全國(guo)人(ren)(ren)大代(dai)表、沈陽(yang)市東北(bei)育(yu)才學校(xiao)校(xiao)長高琛(chen)建議(yi)，盡早明確職業教(jiao)育(yu)類本科院校(xiao)辦(ban)學標(biao)準(zhun)和人(ren)(ren)才培養標(biao)準(zhun)，推進本科層次(ci)職業教(jiao)育(yu)發展(zhan)取得實質性突破(po)。構(gou)建專、本、研一(yi)體的現代(dai)職業教(jiao)育(yu)體系，吸(xi)引更多優秀人(ren)(ren)才選擇應用型(xing)技術技能(neng)崗位。
“技術工(gong)人(ren)的(de)工(gong)作是(shi)實(shi)踐性很強的(de)工(gong)作，學歷只(zhi)是(shi)基礎(chu)，實(shi)際(ji)操(cao)作能(neng)力更重要(yao)，而(er)目(mu)前中職(zhi)、高(gao)職(zhi)畢(bi)業(ye)生欠缺的(de)就是(shi)操(cao)作能(neng)力，短時間(jian)內難(nan)以(yi)達到企業(ye)用工(gong)標(biao)準，入職(zhi)后還需要(yao)企業(ye)再培訓。”全國人(ren)大代表、中國石油天然(ran)氣集團公司(si)錦(jin)西石化(hua)分公司(si)機修車(che)間(jian)車(che)工(gong)王(wang)尚(shang)典接著說。
據王(wang)尚典(dian)、栗生(sheng)銳等代表調研了解，職(zhi)業(ye)教育普遍(bian)存在重(zhong)理論、輕實踐的問題。栗生(sheng)銳說：“一(yi)些高職(zhi)學(xue)校老(lao)師的操作能力就比(bi)較低，另外，職(zhi)業(ye)學(xue)校供學(xue)生(sheng)實踐的設(she)備普遍(bian)老(lao)化，零件(jian)、刀具等消耗較大的耗材也(ye)供應不足。”
王尚典(dian)說(shuo)：“技(ji)術工人對各(ge)種材(cai)質、各(ge)類工件的特點和加(jia)工方法都(dou)得精通。所以建議從操(cao)作(zuo)能(neng)力角度增加(jia)職業(ye)學(xue)校師(shi)資(zi)力量投(tou)入，保障(zhang)職業(ye)學(xue)校教學(xue)設備(bei)及時(shi)更(geng)新跟上產業(ye)發展(zhan)步伐，讓學(xue)生的實踐能(neng)力達(da)到企業(ye)需求(qiu)。”
他說(shuo)，技術工人(ren)入職(zhi)后，往往以工作強度大、發展空間(jian)小、薪資水平低為(wei)由(you)而離職(zhi)的情況比(bi)較普遍。
高(gao)穎(ying)明(ming)說:“面(mian)對(dui)這種認識偏(pian)差，一是要在(zai)基(ji)礎教育階段加強對(dui)青年學生的(de)價值(zhi)引領，營造‘崇(chong)尚(shang)一技之長’的(de)良好(hao)氛圍。另外要加強技術工人的(de)職前教育，幫助他們做好(hao)職業(ye)規劃和(he)心理(li)輔(fu)導，樹(shu)立(li)長期扎(zha)根(gen)基(ji)層、扎(zha)根(gen)一線的(de)理(li)想(xiang)信念。”（記(ji)者李錚 徐揚）
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