文(wen)章(zhang)來源：山東國(guo)資委 發布(bu)時間(jian)：2016-06-29
近年來，山東能源棗(zao)礦集團(tuan)高(gao)度(du)重視(shi)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)，把管好(hao)人(ren)(ren)(ren)、育好(hao)人(ren)(ren)(ren)、用好(hao)人(ren)(ren)(ren)作(zuo)為企業發(fa)展的核心(xin)，不斷完善培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)機制，優化培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)模式，搭建多元(yuan)化培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)平臺，傾力打造安全高(gao)效團(tuan)隊，為礦井可持續發(fa)展提(ti)供了有力的人(ren)(ren)(ren)才(cai)保(bao)障(zhang)。
一是創新載體，積極開展多種形式的培訓。建立了(le)礦(kuang)、專業(ye)管理和(he)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)單位三級培(pei)訓(xun)(xun)模式(shi)，制(zhi)定實(shi)施詳細的培(pei)訓(xun)(xun)計劃和(he)學習(xi)考核(he)機(ji)制(zhi)，實(shi)行一日一題，一周一查，一月一考。開展了(le)“機(ji)關(guan)管技(ji)人(ren)員送課下基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)”以修代培(pei)活動，根據基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)單位的培(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)，按照采煤、機(ji)電、運(yun)輸(shu)等專業(ye)，把書本里沒有、現場(chang)(chang)中急需的實(shi)操技(ji)術作為重點，組織基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)技(ji)術骨干現場(chang)(chang)面(mian)對面(mian)教知識、傳技(ji)巧，把培(pei)訓(xun)(xun)課堂放(fang)在生產一線，使培(pei)訓(xun)(xun)形(xing)式(shi)和(he)內(nei)容更加貼近基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)。
二是搭建平臺，發揮技能人才引領作用。與山東科技(ji)大(da)學(xue)(xue)聯合(he)(he)舉辦了(le)采礦(kuang)、機(ji)(ji)電本(ben)科班，通過與大(da)專(zhuan)院校職(zhi)合(he)(he)辦學(xue)(xue)，實現以點帶面，全面推進礦(kuang)井高技(ji)能人才(cai)培(pei)養工作上檔(dang)次的(de)目標。結(jie)合(he)(he)礦(kuang)井實際，根據崗位(wei)特(te)點，采取外委和(he)內培(pei)相結(jie)合(he)(he)的(de)方式，先(xian)后舉辦了(le)放炮員、采煤機(ji)(ji)司機(ji)(ji)、綜掘機(ji)(ji)司機(ji)(ji)等專(zhuan)業工種(zhong)培(pei)訓(xun)。在(zai)個人學(xue)(xue)和(he)練的(de)基礎上，采取班組(zu)、區隊、專(zhuan)業層層比賽(sai)，在(zai)各礦(kuang)井單(dan)位(wei)每年舉辦一次技(ji)術大(da)比武(wu)，從而激發(fa)了(le)員工學(xue)(xue)技(ji)術的(de)積極性，推動(dong)了(le)礦(kuang)區職(zhi)工技(ji)能素(su)質的(de)快速提升。
三是強化管理，暢通技能人才培養成長渠道。先(xian)后制定(ding)完善(shan)了(le)《員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)訓管理(li)(li)辦法》、《操作崗(gang)(gang)(gang)位員(yuan)(yuan)工(gong)考核意見》等(deng)管理(li)(li)規定(ding)，進一步建立和(he)完善(shan)了(le)礦(kuang)、區兩級高技(ji)能人才培(pei)養、評價和(he)管理(li)(li)體系，評選出技(ji)術(shu)“標兵”、“能手”和(he)“骨干”，完善(shan)高級工(gong)、技(ji)師的(de)崗(gang)(gang)(gang)位設置，堅持評聘分開、層(ceng)級管理(li)(li)，不定(ding)期(qi)組織(zhi)技(ji)術(shu)交流(liu)(liu)活(huo)動，推廣(guang)好技(ji)術(shu)、好經驗，為各類人才搭(da)建學習(xi)(xi)交流(liu)(liu)的(de)平臺，充分調動了(le)員(yuan)(yuan)工(gong)勤學善(shan)鉆求上進的(de)積極性，營造(zao)了(le)爭當技(ji)術(shu)能手、崗(gang)(gang)(gang)位技(ji)術(shu)尖子的(de)良好學習(xi)(xi)氛(fen)圍。