寧夏國資委機關創新方式進行“兩學一做”學習教育
寧夏國資委機關創新方式進行“兩學一做”學習教育

文章來(lai)源:寧夏國(guo)資委(wei) 發(fa)布時(shi)間(jian):2017-05-31
寧夏(xia)國(guo)資(zi)委機(ji)(ji)(ji)關(guan)“兩學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)活動注重(zhong)結合(he)工(gong)(gong)作(zuo)實際抓落實。一(yi)是(shi)(shi)制(zhi)訂(ding)方(fang)案和計劃針對性強。方(fang)案中(zhong)除規定(ding)的(de)(de)(de)內容外,根據前(qian)期對機(ji)(ji)(ji)關(guan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行的(de)(de)(de)《黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)突出(chu)問題調查問卷》匯總分(fen)析(xi),找出(chu)了(le)(le)(le)機(ji)(ji)(ji)關(guan)個(ge)別黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)存在(zai)的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)正確、對黨(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)央的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)決(jue)策不(bu)(bu)關(guan)心等(deng)(deng)突出(chu)問題,在(zai)專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)討(tao)論(lun)中(zhong)分(fen)別增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)(le)(le)重(zhong)溫個(ge)人(ren)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申請(qing)、宣讀入黨(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞、領(ling)導干(gan)(gan)(gan)部(bu)在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課等(deng)(deng)內容。各黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)計劃,充分(fen)考慮業(ye)務工(gong)(gong)作(zuo)特點,張弛有度(du)。二是(shi)(shi)購置(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)料(liao)注重(zhong)完整與補充。通過(guo)開(kai)展“購書(shu)讀書(shu)”活動,要求(qiu)每名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)補訂(ding)備齊“兩學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)做(zuo)(zuo)”要求(qiu)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)章、黨(dang)(dang)(dang)(dang)規、黨(dang)(dang)(dang)(dang)史、習(xi)近平講(jiang)話(hua)、民族宗(zong)教(jiao)政(zheng)策等(deng)(deng)書(shu)籍(ji),做(zuo)(zuo)到黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)料(liao)既全又不(bu)(bu)重(zhong)復浪費(fei)。三是(shi)(shi)制(zhi)作(zuo)影(ying)評(ping)電子板(ban)報進(jin)一(yi)步(bu)堅定(ding)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)干(gan)(gan)(gan)部(bu)中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義信念(nian)。干(gan)(gan)(gan)部(bu)職工(gong)(gong)利用業(ye)余時(shi)間,通過(guo)網絡或(huo)自媒體,觀看由意大(da)(da)利現(xian)代主(zhu)義電影(ying)導演(yan)米開(kai)朗(lang)基羅•安東尼奧尼于1972年(nian)拍攝的(de)(de)(de)紀(ji)錄片《中(zhong)國(guo)》,并制(zhi)作(zuo)電子影(ying)評(ping)板(ban)報組織評(ping)比,增(zeng)(zeng)強了(le)(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)干(gan)(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)(de)政(zheng)治辨別力(li),提高了(le)(le)(le)干(gan)(gan)(gan)部(bu)職工(gong)(gong)的(de)(de)(de)服務意識和發展意識。四是(shi)(shi)將(jiang)“兩學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)納入國(guo)資(zi)委2015年(nian)重(zhong)點工(gong)(gong)作(zuo)考核(he)內容。在(zai)重(zhong)點工(gong)(gong)作(zuo)考核(he)內容機(ji)(ji)(ji)關(guan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建部(bu)分(fen),將(jiang)“兩學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)賦予較大(da)(da)分(fen)值并制(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)操作(zuo)性較強的(de)(de)(de)目(mu)標考核(he)細則。