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　　在參加(jia)全(quan)國(guo)“兩會(hui)”之前，全(quan)國(guo)人大(da)代(dai)表、中國(guo)船(chuan)舶集(ji)團(tuan)有限(xian)公司技(ji)能(neng)帶(dai)頭人、重慶紅江機械有限(xian)責任公司特級技(ji)師傅(fu)(fu)國(guo)濤對(dui)重慶地區十(shi)余(yu)家船(chuan)企(qi)的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)從業人員(yuan)情(qing)況進(jin)行了專門調(diao)研。調(diao)研結(jie)(jie)(jie)果顯示，從年齡結(jie)(jie)(jie)構來(lai)看，十(shi)余(yu)家船(chuan)企(qi)基層(ceng)技(ji)能(neng)人員(yuan)從業隊伍呈上(shang)小(xiao)下(xia)大(da)的(de)(de)(de)“梨”型結(jie)(jie)(jie)構。如果不解(jie)決技(ji)能(neng)人員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)人口問(wen)題(ti)，隨著70后人員(yuan)的(de)(de)(de)退(tui)休，各(ge)類機械加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)種將面臨用工(gong)(gong)難，尤(you)其是高技(ji)能(neng)人才將會(hui)出現“斷(duan)層(ceng)”的(de)(de)(de)情(qing)況。根據這一調(diao)研結(jie)(jie)(jie)果，結(jie)(jie)(jie)合平(ping)時工(gong)(gong)作中的(de)(de)(de)情(qing)況，在本(ben)屆全(quan)國(guo)兩會(hui)上(shang)，傅(fu)(fu)國(guo)濤帶(dai)來(lai)了“加(jia)強青(qing)年技(ji)能(neng)人員(yuan)的(de)(de)(de)培(pei)養，貫徹落(luo)實‘技(ji)能(neng)中國(guo)行動’”的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)。

　　近年(nian)來，隨(sui)著我國船舶工業(ye)(ye)的發展，尤其(qi)是數(shu)字化、智能(neng)(neng)化發展的趨勢越來越明顯，船舶工業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)越來越重(zhong)視(shi)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)在企(qi)業(ye)(ye)發展過(guo)程中(zhong)發揮的重(zhong)要作用。但現實(shi)情況(kuang)是，人(ren)才(cai)(cai)短缺(que)尤其(qi)是一線高技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)短缺(que)的問(wen)題越發凸顯。根據傅國濤的調研(yan)，在10余家船企(qi)的5000余名技(ji)能(neng)(neng)人(ren)員(yuan)中(zhong)，20-30歲(sui)(sui)的人(ren)員(yuan)占(zhan)(zhan)16.7%，31-40歲(sui)(sui)占(zhan)(zhan)23.7%，41-50歲(sui)(sui)占(zhan)(zhan)37.4%，51-60歲(sui)(sui)占(zhan)(zhan)22.1%。20歲(sui)(sui)左右的青年(nian)占(zhan)(zhan)比最小(xiao)，技(ji)能(neng)(neng)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)大(da)量集中(zhong)于(yu)70后中(zhong)年(nian)人(ren)，年(nian)齡結構偏向(xiang)老化。

　　作為(wei)擁有三十多(duo)年一線機械加工工作經(jing)驗的(de)(de)(de)傅國(guo)濤對一線技能人才在生(sheng)產(chan)工作中發揮(hui)的(de)(de)(de)重要(yao)作用的(de)(de)(de)認(ren)識尤為(wei)深(shen)刻。然而，這種認(ren)識越(yue)深(shen)刻，對技能人才隊(dui)伍建(jian)設的(de)(de)(de)憂慮就越(yue)深(shen)。許多(duo)技能人才雖然學歷不(bu)高，但實踐經(jing)驗豐富，在將科技成果(guo)轉化為(wei)現(xian)實生(sheng)產(chan)力的(de)(de)(de)過(guo)程中，他們是一個不(bu)可缺少的(de)(de)(de)重要(yao)環節。

　　為優(you)化技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)隊伍結構，加強青年技(ji)(ji)能(neng)人員(yuan)培(pei)養，破解(jie)技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)“斷(duan)層”窘境，傅(fu)國濤建(jian)議，要從以下幾個(ge)方面著手(shou)：

　　一(yi)(yi)是轉變擇業(ye)觀念，培養(yang)技能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才從(cong)青(qing)少(shao)年(nian)抓起。繼(ji)續(xu)加(jia)強國(guo)家(jia)層面以及省市地(di)(di)方、基層企(qi)業(ye)各級(ji)對高技能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才的(de)宣傳表彰力度，在全社會營造尊重(zhong)勞動、崇尚技能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)文化氛圍，讓“技能(neng)(neng)(neng)(neng)大(da)師”“大(da)國(guo)工匠”“技能(neng)(neng)(neng)(neng)專家(jia)”成為(wei)社會追捧的(de)“明星”。提高技能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)員的(de)社會地(di)(di)位，讓青(qing)少(shao)年(nian)對在技能(neng)(neng)(neng)(neng)領域就業(ye)有信心(xin)、有盼(pan)頭。一(yi)(yi)方面，對初、高中分(fen)流(liu)加(jia)大(da)輿論引(yin)導，對就讀提供(gong)優厚政(zheng)策支持，對高職(zhi)院校建(jian)設做政(zheng)策傾斜，提高辦(ban)學(xue)質量。另一(yi)(yi)方面，鼓勵相關(guan)行業(ye)的(de)大(da)學(xue)生、研究(jiu)生加(jia)入(ru)(ru)技能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)員隊伍(wu)，為(wei)機械制造、人(ren)(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)、電子(zi)工程、工業(ye)互聯(lian)網(wang)等行業(ye)輸(shu)入(ru)(ru)新思維、新智(zhi)慧(hui)，成為(wei)“技師+工程師”的(de)“雙師”型人(ren)(ren)(ren)才。通過疏通技能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)員隊伍(wu)“進入(ru)(ru)”的(de)通道，擴大(da)青(qing)年(nian)技能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)員的(de)占比(bi)。

　　二是(shi)校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作，加強(qiang)(qiang)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)與企(qi)(qi)業(ye)(ye)的互聯(lian)互通。推動人(ren)(ren)(ren)才(cai)鏈(lian)與產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)的深度契合(he)(he)。加強(qiang)(qiang)校(xiao)企(qi)(qi)合(he)(he)作，一(yi)方面(mian)可使(shi)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)提(ti)前了解企(qi)(qi)業(ye)(ye)所需(xu)，把企(qi)(qi)業(ye)(ye)所需(xu)知識技能(neng)(neng)融入職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)基(ji)本理論教學中，同時利用公共實訓(xun)基(ji)地(di)、技能(neng)(neng)大師工作室等(deng)聯(lian)合(he)(he)辦(ban)學，讓(rang)學生(sheng)理論聯(lian)系(xi)實際(ji)，有針對性(xing)地(di)學習，強(qiang)(qiang)化雙向交流(liu)，精(jing)準就業(ye)(ye)。另(ling)一(yi)方面(mian)是(shi)加強(qiang)(qiang)優秀的比賽型學生(sheng)與實際(ji)生(sheng)產(chan)的聯(lian)系(xi)，通過“名師帶高徒(tu)”，使(shi)他們優良的功底轉化為解決企(qi)(qi)業(ye)(ye)實際(ji)生(sheng)產(chan)問題(ti)的能(neng)(neng)力，讓(rang)所學技能(neng)(neng)落地(di)，避免學非所用與實際(ji)生(sheng)產(chan)脫(tuo)節。通過增強(qiang)(qiang)青年技能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)員的從業(ye)(ye)信心，穩定技能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)員隊伍。

　　三是(shi)培(pei)養提拔，打破(po)工人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)干(gan)(gan)部(bu)之(zhi)間的(de)(de)壁(bi)壘(lei)。落實(shi)高(gao)(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才與(yu)專業(ye)技(ji)(ji)術人(ren)(ren)(ren)(ren)才互(hu)通互(hu)轉制度(du)，制定(ding)分配方(fang)案，落實(shi)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)待遇(yu)。強化推進職業(ye)資格、職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)等級與(yu)相應(ying)職稱(cheng)、學歷(li)雙(shuang)向比照認定(ding)，讓(rang)(rang)(rang)有(you)(you)相應(ying)職業(ye)資格等級的(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)員與(yu)有(you)(you)管理職稱(cheng)的(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)享受(shou)同(tong)等的(de)(de)薪酬待遇(yu)。打破(po)工人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)干(gan)(gan)部(bu)之(zhi)間的(de)(de)壁(bi)壘(lei)，突破(po)選人(ren)(ren)(ren)(ren)用人(ren)(ren)(ren)(ren)時的(de)(de)學歷(li)限制，對好學上(shang)進、踏實(shi)肯干(gan)(gan)，具有(you)(you)相應(ying)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)等級的(de)(de)高(gao)(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才提拔使用，讓(rang)(rang)(rang)懂技(ji)(ji)術會(hui)管理的(de)(de)高(gao)(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才充實(shi)到干(gan)(gan)部(bu)隊伍(wu)中。通過給(gei)待遇(yu)、樹目標，讓(rang)(rang)(rang)青年技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)員有(you)(you)干(gan)(gan)勁、有(you)(you)奔頭(tou)，壯大(da)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才隊伍(wu)。

　　“能(neng)(neng)夠當選(xuan)全國(guo)(guo)(guo)人大代表(biao)，我(wo)感到非常激動，這不僅(jin)僅(jin)是一(yi)(yi)份榮譽，更(geng)是一(yi)(yi)份責任。”傅(fu)國(guo)(guo)(guo)濤表(biao)示，“作為(wei)一(yi)(yi)名國(guo)(guo)(guo)家級技能(neng)(neng)大師工(gong)作室帶頭人，今后我(wo)不僅(jin)要(yao)努(nu)力工(gong)作，更(geng)要(yao)做好(hao)‘傳(chuan)幫帶’，傳(chuan)承好(hao)‘工(gong)匠精(jing)神’，培(pei)養更(geng)多(duo)能(neng)(neng)夠‘獨當一(yi)(yi)面’的(de)(de)優秀高技能(neng)(neng)人才，為(wei)中國(guo)(guo)(guo)船舶(bo)集團和中國(guo)(guo)(guo)船舶(bo)工(gong)業的(de)(de)發展作出(chu)自己(ji)的(de)(de)貢獻。”

【責(ze)任編輯：俞昭君(jun)】